Angebote des CurAp Projekts

Im Rahmen der CurAP Arbeitsgruppen können sich Lehrende und Praxis-anleitende in kleinen Gruppen zu vielfältigen Themen und Fragestellungen austauschen, ihre Erfahrungen diskutieren und gemeinsam neue Ideen entwickeln. Aufgrund der aktuellen Entwicklungen finden die CurAP Arbeitsgruppen derzeit über Online-Formate statt.

In den folgenden Arbeitsgruppen wird derzeit zu unterschiedlichen pflegedidaktischen und pädagogischen Schwerpunkten gearbeitet:

CurAP AG – Kompetenzorientiert prüfen

Im Vordergrund dieser Arbeitsgruppe steht der Austausch zu Fragen rund um kompetenzorientiertes Prüfen. Die Gruppe interessiert sich zum Beispiel dafür, welche Formate sich für kompetenzorientierte Prüfungen bewährt haben, wie Bewertungskriterien für praktische Prüfungen gestaltet sein oder faire Noten generiert werden können.

Nach einer Klärung grundsätzlicher Fragen zu kompetenz- bzw. performanzbasierter Prüfungen liegt der Schwerpunkt auf einer gemeinsamen Entwicklung kompetenzorientierter Prüfungsaufgaben anhand einer authentischen Handlungssituation.

CurAP AG – Pflegeerfahrungen reflektieren

Ein Austausch über Konzepte zur Reflexion von Pflegeerfahrungen in (Hoch-)Schule und Pflegepraxis stand ursprünglich im Zentrum dieser Arbeitsgruppe. Geprägt von den Interessen der derzeit aktiven Teilnehmer*innen entstand ein Schwerpunkt bezogen auf die Reflexion am Lernort Pflegepraxis. Zukünftig ist eine thematische Öffnung durchaus denkbar, beispielsweise ein Austausch zu Konzepten und Erfahrungen mit der Kollegialen Beratung.

CurAP AG – Pflegeprozessbezogene Kompetenzen

Wie pflegeprozessbezogene Kompetenzen im Rahmen der theoretischen und praktischen Pflegeausbildung angebahnt werden können, ist Ausgangspunkt dieser Arbeitsgruppe.

Die Gruppe dient dazu, sich über konkrete Lehr-Lern-Szenarien auszutauschen, verschiedene Methoden (z. B. Fallbesprechungen zur klinischen Entscheidungsfindung (Müller-Staub/Stuker Struder 2006), biografische Diagnostik) zu testen und mögliche Chancen und Herausforderungen zu diskutieren.

CurAP AG – Wie verstehst du das?

In dieser Arbeitsgruppe geht es um zentrale Fragen und Themen der Pflegedidaktik, die je nach Interesse der Gruppe wechseln können.

Zu Beginn wird der Begriff „Leiblichkeit bzw. Leib-Körper-Bezug“ fokussiert. Nach einer ersten Verständigung darüber, wie Leiblichkeit im Kontext der Pflege verstanden wird, werden verschiedene Zugänge (z. B. über pflegewissenschaftliche, soziologische, phänomenologische Texte, Kunstbilder und authentische Situationen) gemeinsam erprobt und diskutiert.

CurAP AG – Mit authentischen Fällen arbeiten

Im Mittelpunkt dieser Arbeitsgruppe steht das fallbasierte Lernen. Die Idee dazu ist, zu unterschiedlichem Fallmaterial (z. B. Texte, Filme, Bilder usw.) ins Gespräch zu kommen, dieses didaktisch zu bearbeiten und Ideen für Lehr-Lern-Arrangements zu entwickeln.

Unter Einbezug des Dokumentarfilms „Dement- aber noch da!“ von Cosima Jagow-Duda wurden erste Ideen zur Bearbeitung einzelner Themen im Unterricht miteinander ausprobiert, diskutiert und weiterentwickelt.

Als nächstes richtet sich der Blick auf die Mehrperspektivität authentischer Fallsituationen.

Über Schulbegleitungen und Coachings werden Lehrende und Ihre Teams individuell unterstützt und zu vielfältigen Fragen und aktuellen Herausforderungen beraten. Die Beratungsangebote sind Teil des Projektes und für die Berliner Pflegeschulen kostenfrei.

Begleitung durch das CurAP-Team

Im Rahmen einer individuellen Beratung oder auch schulinternen Veranstaltung können konkrete Fragen zum Curriculum diskutiert und eigene Materialien sowie weitere Themen bearbeitet werden.

Bei Interesse schreiben Sie uns gerne eine E-Mail (siehe Button unten). Wir können dann einen individuellen Termin mit Ihnen vereinbaren und freuen uns auf Ihre Anfragen.

Coaching durch Ilona Holtschmidt

Derzeit gibt es die Möglichkeit ein Coaching durch Ilona Holtschmidt telefonisch oder per Video-Coaching im Rahmen des CurAP-Projekts bis August kostenfrei zu nutzen. Einzeltermine umfassen in der Regel 60 bis 90 Minuten und können nach Absprache von einer Person mehrmals genutzt werden.
Informationen zu aktuellen Coaching-Anlässen für Lehrende oder Schulleitungen sowie zum Coaching-Verständnis und Profil von Ilona Holtschmidt finden Sie im Flyer (Linkliste)
Bei Interesse melden Sie sich per E-Mail (siehe Button unten) oder telefonisch unter +49 (0) 174 114 222 an.

Im Rahmen des CurAP-Projekts entstehen vielfältige Materialien, die für die curriculare Arbeit verwendet werden können. Die Materialsammlung wird im Laufe des Projekts mit Arbeitsergebnissen (z. B. aus den CurAP Arbeitsgruppen) erweitert.

Handreichungen

In Zusammenarbeit der Projekte Neksa & CurAP entsteht zurzeit „Die neue Pflegeausbildung gestalten – eine Handreichung für Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter“. Teilkapitel der Handreichung sind bereits vorab auf Yammer veröffentlicht und können dort diskutiert werden. Eine weitere Handreichung für die Zielgruppe der Lehrer*innen ist geplant.

Authentische Handlungssituationen

Im Kontext von Berufsfeldanalysen werden authentische Handlungssituationen, die für die Entwicklung von Lernsituationen genutzt werden können, gesammelt. Die Situationen können neben der Perspektive der Lernenden auch aus der Perspektive der Pflegenden, Praxisanleitenden, zu Pflegenden oder Angehörigen dargestellt sein.
Wenn Sie uns bei der Sammlung authentischer beruflicher Handlungssituationen unterstützen möchten, dann schreiben Sie uns gerne eine E-Mail.

Anregungen finden Sie auch in der Gruppe "Handlungssituationen im Netzwerk Yammer.

Didaktische Impulse

In den CurAP Arbeitsgruppen entstehen einzelne Arbeitsergebnisse sowie Anregungen zu ausgewählten didaktischen Themen, die Ideen für die curriculare Arbeit liefern können. Anregungen finden Sie ebenso in der Gruppe "CurAP Didaktische Impulse" im Netzwerk Yammer.