Curriculare Arbeit der Pflegeschulen in Berlin unterstützen (CurAP)

Über mehrere Zugangswege bot das Projekt Hilfestellungen zur curricularen und weiteren pädagogischen Arbeit von Pflegeschulen und Praxiseinrichtungen. 

• Formate zur Begleitung der Pflegeschulen und der Träger der praktischen Ausbildung: die Bandbreite der Angebote reichte von Fachtagungen über Seminare, Workshops mit hohem Werkstattcharakter, Begleitung eigenständiger Arbeitsgruppen bis hin zu Inhouse-Beratungen in Teams
• Netzwerkarbeit: konkrete Hilfestellungen zur Vernetzung von Lehrenden und Praxisanleitenden sowie zur Strukturierung und Koordinierung schuleigener Entwicklungsprozesse
• Empirische Forschung: Projekte zu “Berufsfeldanalysen in der pädiatrischen Pflege”, zur “Vielfalt der Lernenden in der Pflegeausbildung” und eine “Evaluation der schriftlichen Prüfung in der Pflegeausbildung”
• Kontinuierliche Erhebungen: Abfrage von Bedarfen und daran ausgerichtete Weiterentwicklung der Angebote
• Austausch: Kommunikation mit der Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit und Pflege sowie weiteren Behörden und Verbänden in Berlin

• Prof. Dr. Sandra Altmeppen, Professur für Bildungswissenschaften und berufliche Didaktik in Gesundheit und Pflege / Schwerpunkt curriculare Beratung / Projektleitung
• Prof. Dr. Annerose Bohrer, Professur für Pflege und Gesundheitswissenschaften und ihre berufliche Didaktik / Schwerpunkt praktische Ausbildung / stellvertretende Projektleitung
• Katrin Rohde, M.A. und Dipl. PGW, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Schwerpunkt praktische Ausbildung

• Felix Lüttge, Pädagoge im Gesundheitswesen B.A., Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Schwerpunkt praktische Ausbildung

   

Es fand eine enge Zusammenarbeit mit dem Projekt Neksa in Brandenburg und dem Projekt IPfleB in Sachsen statt. Zudem bestand eine Kooperation mit dem Projekt „Kooperation in der Pflegeausbildung (KOPA)“.