Prof. Dr. Annerose Bohrer

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Position Professur für Pflege- und Gesundheitswissenschaft und ihre berufliche Didaktik

Studiengang Gesundheit/Pflege - Berufspädagogik (M.A.),  Bachelor of Nursing (B. Sc.)

Büro E 204, E-Gebäude

Sprechzeiten nach Vereinbarung

Telefon +49 (0) 30 845 82 241

E-Mail annerose.bohrer@eh-berlin.de

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

  • Berufliche Didaktik, betriebliches Lernen, Lernortkooperation
  • Diversität in der Pflege und Pflegebildung
  • Gesundheitsförderung und Beratung, u.a. in Pflege- und Therapieprozessen mit Menschen mit Demenz

Projekte

  • Drittmittelprojekt „Curriculare Arbeit der Pflegeschulen und Praxisanleitungen in Berlin unterstützen“ (CurAP) an der EHB, gefördert von der Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit und Pflege in der Rolle als Projektleitung bzw. stellvertretende Projektleitung (10/2019-12/2025)
  • Leitung des Curriculumprozesses für den primärqualifizierenden Studiengang Bachelor of Nursing 2020 (4/2018-9/2019)
  • INTER-M-E-P-P: Interprofessionelles Lehren und Lernen in den Gesundheitsberufen in Kooperation von EHB, Alice-Salomon Hochschule und Charité Universitätsmedizin (11/2013-1/2016)

 

Curriculum Vitae

seit 2012

Professur für Pflege- und Gesundheitswissenschaft und ihre berufliche Didaktik an der EHB mit Lehrtätigkeit in den Studiengängen Bachelor of Nursing, Bachelor Soziale Arbeit und Master Gesundheit/Pflege-Berufspädagogik

2012

 

Promotion (Dr. phil.) zum informellen Lernen/Selbstständigwerden in der praktischen Pflegeausbildung

2008-2012

Wissenschaftliche Angestellte/Lehrkraft für besondere Aufgaben im Studiengang Bachelor of Nursing an der EHB

2007-2012

Promotion (Dr. phil.), Universität Bremen, Betreuerin Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck; Thema der Dissertation: "Selbstständigwerden in der Pflegepraxis. Eine empirische Studie zum informellen Lernen in der praktischen Pflegeausbildung”

2003-2008

Redakteurin im Produs Verlag Brake, u.a. verantwortlich für die Zeitschriften Unterricht Pflege und Forum Ausbildung 

2003-2006

 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bundesforschungsprojekt "LoAD" (Lernfeldorientierte Altenpflegeausbildung – Pflege von Menschen mit Demenz)

1999-2003

Pflegepädagogikstudium an der Fachhochschule Münster, Abschluss: Diplom-Pflegewissenschaftlerin (FH)

1997-2003

Berufstätigkeit als Krankenschwester im Universitätsklinikum Münster (1999-2003 in Teilzeit), im Evanelischen Krankenhaus Lippstadt (1997-1999 Vollzeit)

Publikationen und Vorträge

  • Altmeppen, Sandra; Bohrer, Annerose (2025). Wie Praxisanleiter:innen die Diversität ihrer Lernenden wahrnehmen und damit umgehen. In: Ertl-Schmuck, Roswitha; Hommel, Linda (Hrsg.). Praxisanleitung in den Gesundheitsfachberufen. Wissen und Handeln in Bewegung. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, 219-241.
  • Bohrer, Annerose; Lüttge, Felix (2025). Pflegeprozessbezogene Kompetenzen in der Praxis anbahnen? Herausforderungen und Anregungen für die Praxisanleitung. Padua 20 (1), 17-21. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000840
  • Bohrer, Annerose; Altmeppen, Sandra (2025). Diversität als Chance begreifen. Die Schwester/Der Pfleger 12/2025, 44-46.
  • Bohrer, Annerose; Walter, Anja (2024). Berufsbildungsforschung zur Domäne Pflege – Stand und Perspektiven. In: Reiber, Karin; Mohr, Jutta; Evans-Borchers, Michaela; Peters, Miriam (Hrsg.). Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege. Bielfeld: wbv, 39–60.
  • Altmeppen, Sandra; Bohrer, Annerose; Walter, Anja (2024): Lehrer*innenbildung im Spannungsfeld von Biografie und Profession – eine empirische Analyse zu (berufs-)biografischen Reflexionen. In: Brühe, Roland; von Gahlen-Hoops, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch Pflegedidaktik eine Systematik und disziplinäre Standortbestimmung. Bielefeld: transcript Verlag, S. 565–592.
  • Bohrer, Annerose (2023): Betriebliches Lernen und Lernortkooperation. Potenziale und Anforderungen aus der Perspektive der Pflegedidaktik. In Wolfgang von Gahlen-Hoops, Roland Brühe (Hrsg), Pflegedidaktik im Überblick – zwischen Transformation und Diffusion. Transript, 27-48
  • Bohrer, Annerose (2022). Pflegeerfahrungen reflektieren – partizipative curriculare Arbeit mit Lehrenden und Praxisanleitenden im Projekt CurAP. In Heidi Kuckeland, Ulla Walter und Andrea Zielke-Nadkarni (Hrsg). Lehrerprofessionalität in der Pflegedidaktik – aktuelle und zukünftige Herausforderungen. Brake: Prodos, 137-152
  • Rohde, Kathrin S., Bohrer, Annerose (2022). Pflege von Kindern und Jugendlichen neu denken? JuKIP 2022, 11 (2): 72-85

Gremien und Mitgliedschaften

  • Mitglied im Editorial Board der Zeitschriften Heilberufe (Springer Pflege) und Pflegewissenschaft
  • Gutachterliche Tätigkeit für den Bundesverband Lehrende in Gesundheits- und Sozialberufen (BLGS), im Rahmen des Nachwuchspreises BLGS NRW (2025,2026)
  • Mitglied im akademischen Senat (seit 2022) und in diesem Zusammenhang Mitglied in verschiedenen Berufungskommissionen
  • stellvertretende Ombudsperson für die Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis an der EHB (2024-2027, vom AS gewählt)
  • Berufenes Mitglied in der Fachkommission Pflegewissenschaft und Pflegebildung im Deutschen Pflegerat (seit 2024)
  • Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik) (seit 2022)

Downloads & Links

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