Aktuelle Termine

21. Mai 2025 (Zeit: 09.00 bis 15.30 Uhr): Ist das Situationsprinzip in den Curricula der Berliner Pflegeschulen angekommen?

Über diese Frage möchten wir gerne mit Ihnen ins Gespräch kommen. Ziel des Workshops ist es, einen Leitfaden für die Evaluation des Situationsprinzips zu erproben und diesen weiterzuentwickeln.  Wir starten in den Workshop mit einem Austausch über zentrale pflegedidaktische Positionen, die mit dem Situationsprinzip in Verbindung stehen. Daran anknüpfend stellen wir Ihnen einen Leitfaden vor, den wir im CurAP-Projekt entwickelt haben. Wir bitten Sie, den Leitfaden exemplarisch auf Ihr Curriculum anzuwenden. Nach dieser Erprobung kommen wir wieder im Plenum zusammen, um über Ihre Eindrücke zu diskutieren. Wichtig: Dieser Workshop richtet sich an Lehrer:innen, die gut mit dem schulinternen Curriculum vertraut sind. Sie müssen während des Workshops auf Ihr Curriculum zugreifen können. 

Zielgruppe: Lehrende, die gut mit dem schulinternen Curriculum vertraut sind

Dozentinnen: Prof. Dr. Sandra Altmeppen und Prof. Dr. Annerose Bohrer

Ort: Online-Veranstaltung

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02. Juni 2025 (Zeit: 14.00 bis 16.00 Uhr): Wie können pädiatrische Einsätze lernförderlich gestaltet werden?

Rund um den Pflichteinsatz in der Pädiatrie ranken sich viele Fragen wie: Wie können die Auszubildenden gut auf ihre Einsätze vorbereitet werden? Wie kann ihr Lernprozess während der Einsätze gefördert werden? In dieser Fortbildung wollen wir zu diesen Fragen in Austausch gehen. Es geht darum, Strategien zu entwickeln, die eine gut vorbereitete Praxiserfahrung in der Begegnung mit Kindern und Jugendlichen sowie deren Zugehörigen ermöglichen. Der Schwerpunkt wird dabei auf der Praxisanleitung liegen.  

Hinweis: Es handelt sich um einen Folgetermin der Veranstaltung vom 27.03.25, zu der jedoch ausdrücklich auch Teilnehmende willkommen sind, die an der Auftaktveranstaltung nicht teilnehmen konnten. Dieser Termin wird in Zusammenarbeit mit Katrin Weigel (KOPA) gestaltet. Wenn Sie Fragen dazu haben, wenden Sie sich gerne an Katrin Rohde (katrin.rohde@eh-berlin.de).

Zielgruppe: Praxisanleitende, Lehrende, Ausbildungskoordinierende

Dozentin: Katrin Rohde 

Ort: Online-Veranstaltung

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16. Juni 2025 (Zeit: 09.00 bis 15.00 Uhr) Der 5. digitale Fachtag: „Pflege lernen ist politisch“

Die Projekte Neksa+ (Brandenburg) und CurAP (Berlin) veranstalten den fünften digitalen Fachtag für Lehrende und Praxisanleitende aus Brandenburg und Berlin. Neben Vorträgen von Christine Vogler (Präsidentin des Deutschen Pflegerates e.V.) und von Prof. Dr. Harald Hantke (Juniorprofessor für sozialwissenschaftliche Bildung / Wirtschaftsdidaktik, LEUPHANA Universität Lüneburg) erwarten Sie verschiede Workshops zum Thema „Pflege lernen ist politisch“ und eine spannende Abschlussdiskussion.

Hinweis zur Anmeldung

In unserem Programm erhalten Sie einen Überblick zu den angebotenen Workshops. Bitte wählen Sie absteigend nach Interesse drei Workshops aus. Sollten wir Ihren Erstwunsch nicht erfüllen können, werden Sie automatisch dem Zweit- bzw. Drittwunsch zugeteilt.

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30. Juni 2025 (Zeit: 09.00 bis 12.30 Uhr): Kompetenzorientierte Klausuren entwickeln

„Kompetenzorientiert prüfen gleicht der Ersteigung eines 8000er-Berges: Wir kennen das Ziel, aber es gelingt nur ganz wenigen, den Gipfel zu erreichen!“ (Euler 2011, S. 58)

Dennoch möchten wir diese Herausforderung mit Ihnen angehen! Im Workshop tauschen wir uns über Herausforderungen und Chancen kompetenzorientierter Klausuren aus. Wir möchten mit Ihnen komplexe Aufgabenstellungen weiterentwickeln und überlegen, wie Auszubildende auf diese Aufgaben gut vorbereitet werden können.  

Zielgruppe: Lehrende in der Pflegeausbildung

Dozentin: Prof. Dr. Sandra Altmeppen

Ort: Online-Veranstaltung

Alle Plätze sind belegt.

01. Juli 2025 (Zeit: 09.30 bis 13.00 Uhr): Sprachliche Anforderungen in der Pflegepraxis - Sprachbildung in der Anleitung integriert denken

Das STePs-Projekt (Sprachliche Teilhabe in der Pflegeausbildung stärken) verfolgt das Ziel, migrationsbedingte mehrsprachige Auszubildende beim erfolgreichen Verlauf und Abschluss der Pflegeausbildung an den Lernorten Schule und Praxis zu stärken und zur Transformation der Generalistischen Pflegeausbildung in einer Migrationsgesellschaft beizutragen. 

Neben einem kurzen Input zum Thema Sprachbildung und -aneignung und Forschungsergebnissen aus dem Projekt soll es in dem Workshop vor allem darum gehen, auf Basis des Verständnisses von Sprachaneignung als soziale Praxis sprachbildende Potentiale des Lernorts Praxis gemeinsam zu erarbeiten und didaktische Konsequenzen für die Praxisanleitung abzuleiten. 

Zielgruppe: Praxisanleitende in der Pflegeausbildung 

Dozentinnen: Sina Spiekermeier Gimenes und Valeska Stephanow 

Ort: Online-Veranstaltung

Alle Plätze sind belegt.

15. Juli 2025 (Zeit: 09.00 bis 12.30 Uhr): Bewerten in der praktischen Pflegeausbildung 

Die Beurteilung von Auszubildenden in der praktischen Pflegeausbildung gewinnt durch das Pflegeberufegesetz an Relevanz und fließt als Bestandteil in die Abschlussnote ein. Dabei ist es wichtig, dass die Beurteilungen gerecht, objektiv und konstruktiv sind. Im Seminar werden gemeinsam Grundlagen für die Beurteilungen erarbeitet und reflektiert. 

Zielgruppe: Praxisanleitende in der Pflegeausbildung 

Dozent: Felix Lüttge

Ort: Online-Veranstaltung

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03. September 2025 (Zeit: 9.00 bis 16.00 Uhr): Praxisanleitung und Praxisbegleitung verbinden - gemeinsam besondere Lernangebote schaffen

Bei einer Veranstaltung zum Thema Praxisbegleitung im März äußerten Lehrende und Praxisanleitende einen Wunsch: Gemeinsam über Formate des Lernens in der Pflegepraxis nachzudenken, die von Praxisanleitenden und Lehrenden in Kooperation gestaltet werden.  

Im Seminar tauschen wir uns über didaktisch begründete Konzepte zum arbeitsverbundenen Lernen aus und diskutieren die Potenziale aus der Sicht von Praxisanleitenden und Lehrenden.   

Zielgruppe: Lehrende und Praxisanleitende in der Pflegeausbildung

Dozentinnen: Prof. Dr. Sandra Altmeppen und Prof. Dr. Annerose Bohrer

Ort: Präsenzveranstaltung an der Evangelischen Hochschule Berlin

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23. September 2025 (Zeit: 09.00 bis 14.00 Uhr): Vorbehaltsaufgaben in der praktischen Pflegeausbildung vermitteln

Die gesetzlichen Grundlagen des Pflegeberufegesetzes bringen wichtige Neuerungen für die Pflegeausbildung mit sich. Insbesondere die Vorbehaltsaufgaben (§4 PflBG) sind ein zentrales Thema für die Ausbildung. Doch welches Verständnis der Vorbehaltsaufgaben besteht in den Einrichtungen und wie können die Vorbehaltsaufgaben in der Ausbildung vermittelt werden? Diesen Fragen soll in der Fortbildung gemeinsam nachgegangen werden.

Zielgruppe: Lehrende in der Pflegeausbildung

Dozent: Felix Lüttge

Ort: Online-Veranstaltung

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