Abgeschlossene Projekte

Konzept für Anpassungslehrgang für Hebammen aus EU- und Drittstaaten

Ziel des Projekts war, einen Lehrgang zu konzipieren und zu implementieren, der es erlaubt, Hebammen aus EU- und Drittstaaten Teilnehmenden so zu qualifizieren, dass sie den Beruf der Hebamme im stationären und ambulanten Versorgungsbereich sicher und selbständig ausführen können.

Förderung

Berliner Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Melita Grieshop

Laufzeit

Mai 2019 bis September 2019

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Aufbau eines internationalen ePflegecampus

Ziel des Projekts ist der Aufbau eines ePflegecampus auf der Basis von exemplarischen empirischen Untersuchungen zu Erfahrungen von mexikanischen Pflegefachpersonen bei der Anwerbung sowie der Inklusion in den Arbeitsalltag in Krankenhäusern und der stationären Langzeitpflege in Deutschland und zu Chancen der transkulturellen Teamentwicklung.

Förderung

Bundesministerium für Gesundheit (BMG)

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Olivia Dibelius & Prof. Dr. Erika Feldhaus-Plumin (EHB)

Kooperationspartner

Akkon Hochschule
Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin (HTW)
Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex)
Universidad Estatal de Sonora

Laufzeit

1. Oktober 2022 bis 30. September 2024

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Acquisition of Skills and Knowledge by midwives to support low intervention birth at free-standing birth centres

Ziel des Projekts ist es zu erforschen, wie Hebammen nach der Berufszulassung die nötigen Fähigkeiten erwerben, um physiologische Geburten mit wenigen mediz. Interventionen in Geburtshäusern zu leiten.

Förderung

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Projektverantwortliche

Dr. Nancy Stone

Laufzeit

Januar 2022 bis Dezember 2024

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Baby Buddy Forward

Ziele des Projekts war die Entwicklung einer evidenzbasierten Online Applikation auf Grundlage der UK Baby Buddy App zur Förderung der Gesundheitskompetenz von (werdenden) Eltern.

Förderung

Erasmus Plus K2

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Julia Leinweber & Britta Bacchetta M.Sc.

Laufzeit

September 2017 bis Oktober 2020

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Machbarkeitsstudie für eine Berliner City ID Card

Ergebnis des Projekts ist eine Machbarkeitsstudie mit sozialwissenschaftlichen und juristischen Anteilen zu den Möglichkeiten der Einführung eines aufenthaltsunabhängigen Personalausweises für Berlin. Dieser soll Menschen mit prekärem / undokumentierten Aufenthalt mehr Teilhabe in den Bereichen Gesundheit, Wohnen, Bildung & Kultur ermöglichen.

Förderung

Berliner Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Stefanie Kron

Laufzeit

Juli bis Dezember 2023

Empathy in Health - Curriculum-Entwicklung zum Empathietraining

Ziel des Projekts war die Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für empathische Kommunikation im Gesundheitswesen und Trainings für Mitarbeiter:innen im Gesundheitsbereich.

Förderung

Erasmus Plus K2

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Julia Leinweber & Prof. Dr. Dorothea Tegethoff

Laufzeit

September 2019 bis August 2022

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Evaluation des Modellprojektes Berliner Koordinierungsstelle

Mit der Evaluation der Berliner Koordinierungsstelle zur Entwicklung flexibler Hilfesettings für Kinder und Jugendliche mit komplexem Hilfebedarf wurde der gesamtstädtische Bedarf, die Zusammenarbeit der verschiedenen Akteur:innen und die Wirkung auf die jungen Menschen ausgewertet.

Förderung

Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Robert Wunsch unter Mitarbeit von Prof. Dr. Mathias Schwabe, Prof. Dr. Viktoria Bergschmidt & Prof. Dr. Florian Hinken

Laufzeit

Februar 2020 bis Dezember 2022

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Evaluation der "Freien Werkstatt" I: Projektimplementierung

In der "Freien Werkstatt" können durch die Arbeit an individuellen handwerklichen Projekten mit unterschiedlicher Ausrichtung mitwirken. Die Werkstatt fungiert dabei als MakerSpace und bietet eine angemessene Ausstattung für handwerkliche Produktionen und damit eine breite Palette an Möglichkeiten des Ausprobierens für junge Menschen.

Förderung

Cluster e.V. aus Mitteln des Förderprogramms "Soziale Innovation" (NBank)

Projektverantwortlicher

Prof. Dr. Florian Hinken

Laufzeit

Januar 2020 bis September 2022

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Evaluation der “Freien Werkstatt” II: Evaluation der Aneignungsprozesse

Nachdem die Evaluation des ersten Förderzeitraums der "Freien Werkstatt" (2020 - 2022) insbesondere die Projektimplementierung in den Fokus nahm, werden in der zweiten Förderperiode Aneignungsprozesse und Interaktionsmechanismen mittels eines ethnografischen Zugangs untersucht.

Förderung

Cluster e.V. aus Mitteln des Förderprogramms "Soziale Innovation" (NBank)

Projektverantwortlicher

Prof. Dr. Florian Hinken

Laufzeit

1. Januar 2023 bis 31. Dezember 2024

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Evaluation des Teilhabeinstruments Berlin (TiB)

Ziel des Projekts war die wissenschaftliche Begleitung und partizipative Auswertung der Pilotierung des Teilhabeinstruments Berlin (TiB).

Projektverantwortlicher

Prof. Dr. Michael Komorek

Laufzeit

Mai 2019 bis November 2019

Evaluation der Zugangswege werdender Eltern

Ziel des Projekts war die Evaluation der Zugangswege zu werdenden Eltern und Familien mit Kindern im Alter von 0-3 Jahren in belasteten Lebenslagen in sechs Berliner Bezirken

Förderung

Berliner Senatsverwaltung Bildung, Jugend und Familie im Rahmen der Bundesinitiative Frühe Hilfen

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Melita Grieshop

Laufzeit

September 2017 bis Januar 2018

Evaluation ESF-Bundesprogramm "Gemeinsam für Qualität: Kinder beteiligen im Ganztag"

Ziel des Projekts ist die Erstellung, Erprobung und Evaluation einer Weiterbildungsmaßnahme für die Qualifikation von Fach- und Lehrpersonen.

Förderung

Europäischer-Sozialfond (ESF) / Bundesprogramm „Gemeinsam für Qualität: Kinder beteiligen im Ganztag“

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Michael Komorek & Dr. Elisabeth Plate

Laufzeit

1. April 2021 bis 31. Dezember 2024

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Kinderblick auf ambulante Hilfen (KiBaH)

Das Projekt untersucht die Beziehungen, Formen sozialer Unterstützung und persönliche Rechte in der sozialpädagogischen Familienhilfe aus der Sicht junger Menschen.

Förderung

Paritätischer Landesverband Berlin

Projektverantwortlicher

Prof. Dr. Florian Hinken

Projektlaufzeit

September 2021 bis August 2023

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Lehrprojekt Schulstiftung zum Evangelischen Profil

Ziel des Projekts war es, die Perspektive der Schüler:rinnen sowie von deren Eltern auf das evangelische Profil ihrer evangelischen Schulen und der Evangelischen Schulstiftung zu analysieren.

Förderung

Schulstiftung der Evangelischen Kirche Berlin-Brandenburg-schlesische Oberlausitz (EKBO)

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Philipp Enger & Prof. Dr. Sebastian Schröer-Werner

Laufzeit

August 2018 bis Mai 2019

Lernortkooperation in der hochschulischen Pflegeausbildung

Ziel des Projekts war die Entwicklung einer Handreichung für Praxisanleiter:innen, die Pflegestudierende anleiten sollen, um damit Handlungssicherheit und -kompetenz zu erhöhen. Weiterhin wurden Instrumente zum Feedback und zur Reflexion der praktischen Handlungskompetenzen sowie exemplarische Arbeits- und Lernaufgaben entwickelt.

Förderung

Berliner Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit, Pflege und Gleichstellung

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Cornelia Heinze

Laufzeit

November 2020 bis September 2022

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Aktualisierung Moving Cities Map

Ziel des Projekts ist die wiss. begleitete Aktualisierung der “Moving Cities Map” map, die eine transanationale und mehrsprachige Recherche zu 28 solidarischen Städten in Europa und ihren Ansätzen zur Aufnahme von Geflüchteten und Erhöhung der Teilhabe von Migrant:innen bereitstellt.

Förderung

Robert-Bosch-Stiftung

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Stefanie Kron

Laufzeit

April bis Oktober 2023

Externer Link: https://moving-cities.eu/de

Strukturen international gruppenspezifisch entwickeln

Im Projekt wurde die Internationalisierung der EHB strategisch und strukturell weiterentwickelt.

Förderung

DAAD / Programm HAW International

Projektverantwortliche

Martin Leutner & Tanja Reith 

Laufzeit

Januar 2022 bis Dezember 2023

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Vorbereitungsklassen für neuzugewanderte Schüler:innen

Ziel des Projekts war, aus einer organisationstheoretischen Perspektive (vgl. Cohen/March/Olsen 1972; Gomolla 2012; March 1990) zu untersuchen, inwiefern die Einrichtung der Vorbereitungsklassen für neuzugewanderte Schüler:innen die Regelabläufe der Schule verändert.Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Frage, inwiefern mit der Einrichtung von Vorbereitungsklassen eine migrationsgesellschaftliche Öffnung der Schule verbunden ist, die nach Karakaşoğlu et al. (2011) als Sprachdidaktik, Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit, Kultur- und Diskriminierungssensibilität verstanden wird.

Förderung

Stiftung Mercator

Projektverantwortliche

Prof. Dr. Juliane Karakayali

Laufzeit

Juli 2019 bis Juni 2020

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