Studium Generale

Das Studium Generale dient zur Erweiterung des Fachwissens durch Vernetzung und Grenzüberschreitung von Wissensgebieten und zur Förderung von sozialer, kultureller und ethischer Kompetenz. Durch die Offenheit für Referent:innen aus verschiedenen Gesellschaftsbereichen fördert das Studium Generale die Interaktion zwischen Hochschule und außerakademischen Kontexten, auch in ihrem regionalen Bezug (Netzwerkbildung). Das Studium Generale schafft mit seinen Veranstaltungen einen Spielraum zur Integration aktueller sowie zeitloser Themen. An der Planung beteiligten Studierenden wird ein Einstieg in die Erwachsenenbildung von der Konzeptentwicklung bis zur Umsetzung ermöglicht.

In der hochschulöffentlichen Ringvorlesung vermitteln und diskutieren Professor:innen aus verschiedenen Studiengängen und eingeladene Gäste interdisziplinäre Zugänge zum Oberthema der Ringvorlesung. Es nehmen Studierende aus verschiedenen Studiengängen teil.

Die Ringvorlesung wird flankiert von Begleitseminaren unterschiedlichster Schwerpunktsetzung jenseits der zu studierenden Curricula der jeweiligen Studiengänge (siehe aktuelles Vorlesungsverzeichnis in der Linkliste Webseite Studiengang Soziale Arbeit). Eines der Begleitseminare widmet sich explizit der Vertiefung des aktuellen Ringvorlesungsthemas in Abstimmung mit den studentischen Interessen des jeweiligen Jahrgangs.

Das Studium Generale ist Teil des besonderen Profils der Evangelischen Hochschule Berlin. In bewusster Anknüpfung an die Studienreformdebatte der Nachkriegszeit wurde das Studium Generale auf Betreiben einer studentischen Initiative im Wintersemester 1997/1998 zusammen mit einigen Dozent:innen im festen Lehrangebot der Hochschule verankert.
Ein wichtiger Anlass war damals die Einrichtung der Studiengänge Pflege/Pflegemanagement (bis 2021 Pflegemanagement) und Evangelische Religionspädagogik neben dem bis dato einzigen Studiengang Sozialarbeit/Sozialpädagogik (heute: Soziale Arbeit). Ein Auseinanderfallen der Hochschule in so genannte Fachbereiche sollte verhindert werden.
Ein weiterer Antriebspunkt war, zusammen mit Kommiliton:innen aus verschiedenen Studiengängen und Fachsemestern gemeinsam neue Lern- und Arbeitsformen zu entwickeln. Vordergründig angestrebt wurde (und wird bis heute) das Aufgreifen gesellschaftlicher Relevanz von Themen und Fragen.

Koordinator des Studium Generale war von Anbeginn bis zu seinem Ruhestand Prof. Dr. Bodo Hildebrand. Die Aufgabe wurde 2022 von Prof. Dr. Dietrun Lübeck übernommen, wobei sie von hauptamtlichen Kolleg:innen aus den drei beteiligten Studiengängen Soziale Arbeit, Kindheitspädagogik und Evangelische Religionspädagogik & Diakonik, unterstützt wird.

• Vermittlung von unterschiedlichen Perspektiven verschiedener Wissenschaftsdisziplinen bei der Bearbeitung einer gemeinsamen Fragestellung (Oberthema der Ringvorlesung).
• Vorbereitung auf die Arbeit in interdisziplinären Teams und Förderung von sozialer, kultureller und ethischer Kompetenz durch die Zusammenarbeit mit Studierenden und Lehrenden aus verschiedenen Studiengängen.
• Erweiterung der Allgemeinbildung durch die Auseinandersetzung mit ethischen, religiösen, weltanschaulichen, philosophischen und bio-psycho-sozial-spirituellen Grundlagen der Gesellschaft vor dem Hintergrund wissenschaftlichen Forschens und praktischen Arbeitens.
• Förderung der Interaktion zwischen Hochschule und Gesellschaft durch den Einbezug von Praktiker:innen, Künstler:innen und politisch aktiven Menschen und regionaler Netzwerke (sog. Third Mission).
• Aufgreifen und wissenschaftliche Einbindung aktueller gesellschaftlicher Themen.
• Übernahme von Verantwortung für Lehr-/Lernprozesse und Kompetenzerwerb für Handlungsfelder der Erwachsenenbildung.

In Anlehnung an das Gutachten zur Hochschulreform aus dem Jahre 1948 soll das "Studium Generale" Studierende und damit den Wissenschaftler:innen von morgen ein Bild der Wissenschaft als Ganzer vermitteln und sie zu wahrhaft gebildeten, sozial und staatsbürgerlich denkenden Menschen erziehen, die im Bewusstsein der sittlichen, religiösen und ethischen Fundamente des gesellschaftlichen Zusammenlebens handeln. Denn  "...ohne tiefe ethische Bindungen droht alles Menschenwerk und der Fortschritt der Wissenschaft in einer Hybris zu enden und der Selbstvernichtung preisgegeben zu sein" (Gutachten zur Hochschulreform 1948, S. 79).

Studentische Initiativgruppen haben die Möglichkeit, das Oberthema sowohl der Ringvorlesung als auch des spezifischen Begleitseminars zu wählen und Referent:innen zu Vorträgen sowie Lehrbeauftragte für das Begleitseminar einzuladen. Die Initiativgruppen können selbstorganisiert vorgehen und/oder die Koordinatorin des Studium Generale als Beraterin sowie weitere Teilnehmer:innen hinzuziehen.