Prof. Dr. Natascha Naujok

Position Professur für Sprache und Kommunikation

Studiengang Kindheitspädagogik (B.A.)

Büro D 105, D-Gebäude

Sprechzeiten nach Vereinbarung

Telefon +49 (0) 30 845 82 246

E-Mail natascha.naujok@eh-berlin.de

Schwerpunkte in Lehre und Forschung

  • Sprach-, Erzähl- und Schriftspracherwerb in unterschiedlichen (sprachlich-biografischen) Kontexten
  • (Mehr-)Sprachigkeiten und Identitäten – Sprach- und Literacy-Geschichten
  • (Multimodale) Interaktionsanalysen und Interpretative Unterrichtsforschung
  • seit 2023: Wissenschaftliche Beratung und Fortbildungen für den Verein Sprachpat*innen für KiTa-Kinder e.V.
  • 2023 bis 2025: IDéAL - Die Sprache der Anderen lernen, miteinander leben. Gefördert vom DFJW (Deutsch-französisches Jugendwerk).
  • 2027 bis 2029 zus. m. Prof. Dr. Petra Völkel und Prof. Marion Hundt:
    InterPädKi – Interaktionsqualität zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern aus Familien mit Fluchtmigrationshintergrund in deutschen Kindertageseinrichtungen.
    Gefördert vom BMFTR und dem Land Berlin im Rahmen des Programms des BMFTR und der  GWK Forschung an HAW.

Curriculum Vitae

2012 bis 2021

Studiengangsleitung (Kindheitspädagogik, B. A.)

seit 2011

Professorin für Sprache und Kommunikation der EHB

zw. 2007 und 2011

Professurvertretungen an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, der Goethe-Universität Frankfurt am Main und der Universität Bremen

2010

Habilitation an der Freien Universität Berlin: Lehrbefähigung für das Fach Erziehungswissenschaft
Zu zweit am Computer. Interaktive und kommunikative Dimensionen der gemeinsamen Rezeption von Spielgeschichten im Deutschunterricht der Grundschule, kopaed 2012
(Erstgutachterin: Prof. Dr. Petra Wieler; Zweitgutachter: Prof. Dr. Tilmann Sutter)

2000

Promotion an der Freien Universität Berlin
Schülerkooperation im Rahmen von Wochenplanarbeit, Beltz / Deutscher Studien Verlag 2000
(Erstgutachter: Prof. Dr. Götz Krummheuer; Zweitgutachterin: Prof. Dr. Christine Keitel-Kreidt)

 

Publikationen und Vorträge

Auswahl

Publikationen:

  • 2025 Mehrsprachigkeit und Literalität in Familie, Kindertageseinrichtung und Grundschule und die Rolle der Kindheitspädagogik. In: Schmude, Corinna u. Michael Brodowski (Hgg.): Handbuch Kind­heitspädagogik. Grundlagen – Forschungsmethoden – Professionelles Handeln. Kronbach und Köln: Carl Link, S. 437-447.
  • 2024b Kindheitspädagog:in meets Grundschulpädagog:in – Anbahnung multiprofessioneller Kooperation im Projektseminar „Bim!“ In: Flügel, Alexandra, Annika Gruhn, Irina Landrock, Jochen Lange, Barbara Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker u. Astrid Rank (Hgg.): Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 28). Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, S. 540-545. (zus. m. Peter Stammerjohann)
  • 2024a Identität und Literalität im Kontext sprachlicher Vielfalt – eine Spurensuche in autobiografischen Texten angehender Kindheitspädagog:innen. In: Leseforum Schweiz – Literalität in Forschung und Praxis, H. 2/2024, S. 1‑15. doi: https://doi.org/10.58098/lffl/2024/2/819
  • 2023c Literacy-Geschichten – Narrative Erfahrungsräume in biografischen Texten von Studierenden. In: Kellermann, Ingrid u. Nino Ferrin (Hgg.): Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten. Perspektivität – Fiktionalität – Kreativität. Tübingen: Stauffenburg Verlag, S. 301-315.
  • 2023b Dekontextualisierung und Imagination. Voraussetzungen des Lesen- und Schreibenlernens. In: Grundschule Deutsch, Ausgabe 77, S. 8-11.
  • 2023a Participation in Storytelling Settings. Multimodality in Multilingual Contexts. In ZIF Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jg. 28, Nr. 1, S. 35-56.  doi: https://doi.org/10.48694/zif.3610
  • 2022 Kinder(n) erzählen. In: Geist, Barbara u. Anne-Katharina Harr (Hgg.): Sprachförderung in Kin­dertagesstätten (= Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP) Band 1). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 199-216.

Vorträge: 

  • 03. und 04. Juni 2026: (zus. m. Lis Tanja Ok, SenBJF Berlin; Moderation: Johanna Dishur)
    Eine Expertin/Ein Experte für Sprachbildung – wieso, weshalb, warum? Das neue Rahmencurriculum für die Weiterbildung zur Facherzieherin/zum Facherzieher für Sprachbildung.
    Vortrag beim Kita Kongress Berlin.
  • 02. April 2025: Potenziale der Kindheitspädagogik für den Ganztag.
    (zus. m. Brunhilde Focke, Otto-Wels-Grundschule, Berlin)
    Vortrag beim Ganztagskongress 2025, Berlin.
  • 19. Februar 2025: (Sprach-)Begegnungen neu zugewanderter Kinder in Deutschland (und Frankreich)
    Vortrag bei der 4. Schreibklausur des Forschungskolloquiums unibz-TUD, Kloster Neustift (Bozen, Italien).
  • 19. September 2024: Hochschuldidaktische Verknüpfungen zu außerhochschulischen (Bildungs‑)Orten.
    Workshop bei der Jubiläumsveranstaltung „20 Jahre kindheitspädagogische Studiengänge“ an der Alice-Salomon-Hochschule ASH, Berlin.
  • 09. Mai 2023: Alltagsintegrierte sprachliche Bildung in der Kita.
    Impulsvortrag beim Fachtag „Alltagsintegrierte mathematische und sprachliche Bildung – BBP-Boxen Mathematik und Sprache“ des Berliner Instituts zur Kita-Qualitätsentwicklung (BeKi) am Sozialpädagogischen Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg.

Gremien und Mitgliedschaften

  • Berliner Interdisziplinärer Verbund für Mehrsprachigkeit (BIVEM)
  • Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
  • Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS)
  • Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)
  • Grundschulverband
  • Symposion Deutschdidaktik (SDD)

 

Downloads & Links

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